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【机制专业】培养目标达成情况

发布时间:2022-07-19 资料来源: 作者: 点击次数:

1)毕业5年左右的毕业生对培养目标达成情况

选择毕业5年左右的毕业生进行培养目标达成情况问卷调查,涉及2017届(111人)、2018届(106人)和2019届(108人),发出问卷325份,回收209份,回收率64.3%。本专业2017~2019届大多数毕业生表示其基本达到了专业培养目标。学生普遍表示其能在工作岗位中坚守职业道德规范,积极践行社会主义核心价值观;能在团队中能发挥领导、团队协助与交流作用,能组织制定工作计划并有效实施,以及能根据社会环境变化、技术变革以及职业发展需求不断自我完善和提升个人综合能力等。

1 本专业毕业5年左右的毕业生的培养目标达成情况

培养目标 达成度(满分5分)
培养目标1(专业能力):具备扎实的工程数理基本知识和机械工程专业知识,能够运用科学方法、先进技术和现代工具分析、研究和解决复杂机械工程问题,满足行业和企业发展需要。 3.80
培养目标2(职业能力):具有良好的创新能力和工程实践能力,能够胜任机械工程和农业机械领域的相关产品的设计、开发、生产和项目管理等方面的工作。 3.78
培养目标3(工程素养):具有社会主义核心价值观和社会责任感,德智体美劳全面发展,能够坚守职业道德规范。 3.98
培养目标4(社会能力):具有较强的团队合作能力和国际化视野,能够在跨文化和多学科背景下就复杂机械工程问题与同行和社会公众有效的沟通。 3.88
培养目标5(发展能力):具备自主学习和终身学习的能力,能够不断拓展自身的知识结构、提升专业技能和综合素质,具备适应技术变革的能力。 3.99

2)毕业五年后职业成就与目标达成情况

本专业2017届、2018届和2019届毕业生工作与专业相关度分别72%60%65%,高于全国本科同专业(56%),大多数毕业生能够学以致用,从事专业相关工作。毕业五年后的月收入为12728元,较毕业四年后的月收入增长较多,高于全国本科同专业毕业五年后(11001元)。

如图1所示,本专业2017-2019届毕业生主要从事“技术类”工作(74%),“管理类”工作(18%)。对于“技术类”工作,有44%从事“技术开发”类工作,29%毕业生从事“工程设计”类工作。

本专业2017-2019届毕业生毕业五年后职称达成主要为工程师(34%)、助理工程师(30%)。有69%的人获得过职位晋升,较毕业四年后的毕业生职位晋升比例增长较多,高于全国本科同专业(66%),毕业生职业竞争力较强。有23%的毕业生认为自己职位晋升速度很快或者较快,有58%毕业生认为自己职位晋升速度处于平均水平。

3)用人单位对毕业生的评价

对近5年招聘本专业的企事业单位进行问卷调查,用人单位对专业培养目标达成评价较高的方面为“工程素养”、“发展能力”(均为4.57分)(满分5分),相对较低的方面为“社会能力”(4.43分)。大多数用人单位认为本专业毕业生能够在工作岗位中坚守职业道德规范,积极践行社会主义核心价值观,能够胜任机械产品开发、生产管理、工程设计、品质控制等工作岗位。同时可以解决机械行业发展中的复杂工程实践问题,能在团队中发挥有效的领导、团队协助与交流作用,同时不断自我完善和提升个人综合能力。

2 用人单位对毕业生培养目标达成的评价

培养目标 合理性评价(满分5分)
培养目标1(专业能力):具备扎实的工程数理基本知识和机械工程专业知识,能够运用科学方法、先进技术和现代工具分析、研究和解决复杂机械工程问题,满足行业和企业发展需要。 4.54
培养目标2(职业能力):具有良好的创新能力和工程实践能力,能够胜任机械工程和农业机械领域的相关产品的设计、开发、生产和项目管理等方面的工作。 4.54
培养目标3(工程素养):具有社会主义核心价值观和社会责任感,德智体美劳全面发展,能够坚守职业道德规范。 4.57
培养目标4(社会能力):具有较强的团队合作能力和国际化视野,能够在跨文化和多学科背景下就复杂机械工程问题与同行和社会公众有效的沟通。 4.43
培养目标5(发展能力):具备自主学习和终身学习的能力,能够不断拓展自身的知识结构、提升专业技能和综合素质,具备适应技术变革的能力。 4.57

聘用过本专业应届毕业生的用人单位有97%对应届毕业生表示满意。用人单位对本专业毕业生给予了高度评价。



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